嫉妒是不快樂的自我主張
來源: www.hfjinrui.com   發布時間: 2019-05-28 14:14   519 次瀏覽   大小:  16px  14px  12px
心理學家發現,有三個主要方法我們對成功的人:與欽佩,良性嫉妒,或者惡意嫉妒。鍛造操作機 ?
心理學家發現,有三個主要方法我們對成功的人:與欽佩,良性嫉妒,或者惡意嫉妒。鍛造操作機 
這三種感覺都始于所謂的“向上的社會比較”。換句話說,你看著一個在某些方面比你優秀的人——擅長大富翁游戲、給他們做發型、輔導有閱讀障礙的孩子——然后對你們兩人的不同做出反應。
贊美是什么年代?任克爾凱郭爾,著名的丹麥哲學家,被稱為“快樂忍讓。”在接受自己的同時,為他人的成功而感到高興。與此同時,嫉妒是接受的對立面——它意味著想要縮小你和另一個“更好”的人之間的差距。克爾凱郭爾寫道,如果欽佩是快樂的自我投降,“嫉妒是不快樂的自我主張。”
但正如我們所說,嫉妒有不同的表現形式。惡意嫉妒是指希望通過攻擊“更好的”人并讓他們失望來縮小差距。這火花侵略。這通常涉及到認為他人的成功是不應得的,這是對差異最典型的不健康反應。不過,善意的嫉妒或許并沒有那么糟糕。這意味著通過努力工作和達到“更好”的水平來縮小差距。它會改變你的職業道德,激勵你取得成就。
區分善意嫉妒和惡意嫉妒并不是一個新概念。在不同的語言中——包括荷蘭語、泰語和德語——有完全不同的詞來表達不同的感情。這項研究于2011年發表在《個性與社會心理學公報》(Personality and Social Psychology Bulletin)上。研究人員對荷蘭大學生進行了調查,這意味著他們可以準確地談論不同類型的嫉妒。
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這項研究的研究人員有一個明確的目標:看看良性嫉妒是否比羨慕更能激發人們更努力地工作。盡管這是一種非常容易在instagram上傳播的情緒,但欽佩本身具有激勵作用的理論此前從未經過科學實驗,而且——劇透一下——這一理論經不起檢驗。
相反,研究人員發現,善意的嫉妒遠比欽佩更能激勵人。當學生回憶起善意嫉妒時,他們比回憶起羨慕或惡意嫉妒的學生設定了更遠大的學業目標,而且他們更有可能說下個學期要比上個學期更努力學習。
更好的是,他們不僅說他們會更加努力工作,而且他們真的做到了。回憶良性嫉妒比回憶羨慕或惡意嫉妒更能讓學生在單詞聯想任務中表現得更好。這項任務是專門為吸引注意力和時間而設計的,這意味著它獎勵的是努力工作,而不是天賦。

在另一項研究中,研究人員發現,如果學生們事先被引導相信改變是容易的,在他們力所能及的范圍內,他們更有可能對一個成功的、虛構的同學——漢斯?德?格魯特產生善意的嫉妒。換句話說,良性嫉妒在成長型思維模式中盛行;那些把改變看成困難和天賦的學生更容易被贊賞。

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